旅遊學院—2014年度心理健康教育工作總結

1. 工作思路

教育部2001年頒布的《關於加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》指出：“加強大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育的重要舉措🪁，是促進大學生全面發展的重要途徑和手段，是高等學校德育工作的重要組成部分💂🏻‍♀️2️⃣。”作為學院，我們積極貫徹教育部指導意見的內容🧂🥷，在校學工部意昂4的領導與指導下☝🏼，協助完成心理健康版塊相關工作，如新生心理普測、心理委員培養、校級心理活動月等，同時🫷🏼，積極利用校內外資源，結合專業特色與90後學生思想心理特點🙅🏻‍♂️，開展一系列適合我院學生興趣與特點的心理健康教育活動，豐富學生校園生活，普及心理健康知識，提升學生的自我健心能力和健全的人格。

2．工作目標

積極拓展資源，利用各種有效途徑和方式🤘，開展一系列符合當代大學生思想特點和實際需求的心理健康教育活動，幫助大學生更好地適應環境，學會自我調節，提升自我健心能力，加強學院三級網絡建設，促進骨幹學生的朋輩互助意識與能力的提高👏🏻，不斷夯實院級品牌項目建設，積極組織學院心理健康教育活動♎️🍹，促進大學生全面健康的發展。

3.工作特色

學院不斷夯實基礎，發揮傳統優勢與特色，品牌項目常做常新🚇，積極拓展與創新形式🫵🏼，利用網絡互動平臺，貼近學生興趣與需求，提高心理知識普及的深度與廣度🏃🏻‍♀️‍➡️，擴展效應，擴大影響。

（1）不斷完善學院心理委員的骨幹培養製度🚈，定期召開心理委員例會，鼓勵心理委員每學期開展班級活動，普及心理健康知識，提升班級凝聚力🕎，營造良好的班級和諧氛圍🏷🦓，提高三級網絡建設的實效性，有效預防心理危機🤾🏽，提升學生朋輩互助的意識與能力🙎🏼。

（2）在咨詢意昂4的積極鼓勵下🦵🏿，有組織有計劃地開展院級心理健康活動月品牌項目。有效組織，精心準備，在發揮傳統優勢的基礎上🚵🏻，加強網絡平臺的宣傳攻勢，積極探索創新活動方式💊，有組織、有計劃🦸、有內容的開展學院心理健康教育活動月，舉辦主題講座🖐🏽、系列團訓👨‍👩‍👧‍👧、心理劇比賽🫂、心書悅讀會🍮，利用微博和微信平臺進行活動宣傳與展示，提升了學生的參與度💁🏿‍♀️，擴大的活動的影響力。

（3)定期排摸各年級各專業學生的思想動態，利用輔導員談心製度，全面掌握學生心理狀態，與學院心理輔導員形成聯動🧐，及時反饋與跟蹤🕓，做好危機學生的心理疏導，有效預防危機事件的發生與學生心理動態的把控。

（4）建立家訪製度，輔導員每月利用周末定期走訪1-2名特殊學生，如學業困難、經濟困難🚴‍♂️🤽🏿‍♂️、就業困難的學生，與家長建立聯動機製，避免因學業、經濟✸、就業困難而導致心理問題或危機事件發生🫱🏽，輔導員深入學生家庭🏄🏼‍♀️🧻，實地了解，給予學生及時的關心🔂，使家、校能夠緊密的對接起來🥫，有效推動學生健康發展。

4.工作實績

積極整合各方資源，統籌安排與精心組織，學院的各項心理工作開展得井然有序🧛🏼‍♀️，品牌活動不斷夯實基礎，有效創新，取得了一定的效果⇒，營造了良好的心理健康氛圍，不斷促進學生完善心智與全面發展。

（1）建立心理委員院級培養製度🚫，有效發揮心理三級網絡的作用。定期召開心理委員例會🤦🏽，交流班級心理工作💾，及時反饋與溝通，每月一次主題活動，向班級同學普及心理知識，加強班級同學溝通與了解，學期末進行班級心理委員述職交流會👁，在交流中相互學習與分享🤑，促進共同成長，提升心理委員的朋輩互助能力🤷🏼‍♀️，為下學期工作總結經驗🫲🏼，使院級心理委員的培養做到有組織👩🏻‍🦼👨🏽‍🍼、有計劃、有內容⬛️，有總結🤦🏿，逐步提升心理委員隊伍的綜合能力🏃‍♂️‍➡️。

（2）有效組織開展2014年“樂享青春·擁抱夢想”心理健康教育活動月💠，創新活動宣傳日方式進行活動月集中宣傳，通過現場樂隊演奏和團訓小遊戲，增強互動，擴大影響，舉行主題講座、系列團訓🙋🏿‍♂️📅、悅讀會𓀛、電影賞析等傳統活動😷，向學生普及心理健康知識👐🏽，並結合學生興趣和特點，舉辦心理宣傳品設計大賽和心理情景劇比賽，讓同學結合校園生活，有主題的進行設計與表演，得到了學生的積極參與，營造良好的心理健康氛圍，取得了一定的效果。

本年度學院開展心理活動列表