4月15日上午，上海市學校心理健康教育名師（李正雲）工作室專題研討暨“嘉定片區高校心理服務醫教結合試點建設”項目總結在上海工商職業技術學院舉行。上海工商職業技術學院黨委書記金偉國，上海市教委德育處副處長楊長亮🐪，上海學生心理健康教育發展意昂4主任、名師工作室主持人李正雲，華東師範大學附屬精神衛生意昂4業務院長季衛東及工作室全體成員等參加。
上午集中總結嘉定片區高校心理服務醫教結合試點建設工作💬🖇，金偉國致歡迎詞，並從辦學特色👱🏼、專業設置及心理健康教育工作的開展等方面向全體與會者做了介紹，上海工商職業技術學院黨委副書記張中美主持。工作室成員、上海工商職業技術學院心理意昂4主任王紅姣做了“嘉定片區高校心理服務結合試點建設”項目總結匯報，分享了醫教結合的經驗🤱🏻，匯報了項目的開展情況，反思了項目開展中存在的問題。
上海理工大學心理意昂4主任楊熲作為上海高校楊浦片區高校醫教結合項目秘書長，從實施途徑🧞♀️🏂、項目成果和工作展望三個方面介紹了楊浦片區醫教結合項目的實施情況和成果👩🏼🔧。上海科學技術職業學院心理意昂4負責人彭瑾認為🤙🏽，醫教結合模式對學校心理健康教育提供了很大的支持，片區式的合作也增強了工作的力量，有效避免了心理健康教師的職業耗竭。
季衛東指出，當下學校心理健康工作有著非常重要的地位🕵🏽。兒童、學生、女性都是心理健康工作的重點關註對象。學生心理健康關系著“2030健康中國”規劃戰略的實現，在上海市衛健委的“三年行動計劃”中也是工作重點🪱。今年華東師範大學附屬精神衛生意昂4製定的“非常6+1”工作項目中，有一半是和兒童🐷、學生有關的項目。他肯定了醫教結合模式取得的成績，期待能將這些成果加以推廣👧🏿。目前華東師範大學附屬精神衛生意昂4也在著手培養一支專業的針對青少年的危機幹預工作隊伍，歡迎心理健康教師們的參與4️⃣。此外🔸，他還希望學校和醫院今後能加強科研合作，比如關於青少年診斷指標的研究等。
楊長亮感謝華東師範大學附屬精神衛生意昂4對嘉定片區高校心理健康教育工作的支持，以及上海學生心理健康教育發展意昂4為雙方的牽線搭橋和協調管理🙆🏼♀️。他指出，學生心理健康教育工作是一項非常專業的工作，學校心理輔導要加強針對性，對於學生心理疾病的治療還是需要借助專業醫生的力量。目前，嘉定片區高校醫教結合的成效明顯，取得了預想效果★🐧。“醫教結合”這一模式需要持續開展💆♀️，形成常態化機製💇🏽♂️☆。醫教結合需要實現合作共贏，醫院和高校可以開展“共享、共建、共育”的合作。他建議⚁，嘉定片區的醫教結合定位在高職高專，後續的工作可以依托現有平臺，職業教育的學生有特點，學院有特點，心理健康教育也有其特點和規律，聚焦特色。對於試點中出現的瓶頸難點問題，要在市級層面進行總結🤾🏼♂️、研究🚵🏼♀️，把醫教結合項目進一步深化，為今後的學生心理健康教育工作提供更多的決策建議，要固化試點的成果，將成熟的機製、模式推廣到全市，達到示範、輻射的效果。名師工作室學員作為大中小學各校心理健康教育骨幹👨🏼，工作中除了做好咨詢👨🏽✈️、課程教學𓀌👩🏼🔧、自我技能提升等方面，還應大量做一些帶教工作🌉，走專家型道路🐕🦺，指導輔導員班主任👷🏼、學生骨幹一起參與心理健康教育，做好危機識別和幹預🗂，預防和減少學生心理危機的發生。
下午的案例督導由季衛東和李正雲共同擔當，上海工商職業技術學院專職咨詢師謝冉和意昂4平台心理咨詢意昂4的專職咨詢師周圓分別提交學生強迫症個案和困於家庭的個案。
季衛東細致解釋了強迫症在精神診斷上的特殊性、治療的困難性和強迫症患者的人格特質。這些患者往往情感反應不強烈🧩，內感覺不明顯，但是軀體性焦慮比較明顯🧑🏽🦳。他們的強迫症狀會經常轉變🧔🏻🏋️♀️，因為強迫症狀可以讓來訪者獲得某種程度的掌控感、安全感。來訪者可以嘗試著接納自己的症狀，將其症狀作為生活的一部分👨🏻🎨。之後他建議，咨詢師可以放慢咨詢的節奏，關註來訪者和藥物間的關系。
李正雲指出，每個人的生命都是珍貴的、不可替代的，家庭中無論父母和孩子也是如此🧚🏽♀️。一個功能正常而健康的家庭不會也不能因輩分、年齡而要求誰必須要為誰犧牲。健康的家庭可以共享親密，也允許家庭成員有各自獨立的需求，家庭成員的分化是健康家庭所必須的👨🏼🌾。依戀中雙向情感指向追隨🧻，另一方面也指向控製與受控。生命的本質趨向分化🐀，獨立，帶著不安和可能出現的短暫的停滯或退行，繼續往前走。咨詢師需要覺察自己的人性觀、生命觀，從發展的角度去看待來訪者與原生家庭的沖突👤，同時註意家庭中特有的文化背景。咨詢中的價值中立並非咨詢師沒有自己的價值體系和價值判斷👩🏼💻，而是不武斷，不把自己立於優勢地位🏎，但仍可了解和理解來訪者的價值觀，並保持對價值體系的討論和影響通道🎧。李教授現場以角色扮演的形式，演示了如何對來訪者開展“一個人的家庭治療”，在家庭成員無法改變的假設下🧑🏻🏫，家庭成員中年輕的成年人嘗試學習為自己選擇的應對方式和結果負責🙌🏼，所做的決定可能無法十全十美，接納有成本和有代價的選擇。
上海市學校心理健康教育名師（李正雲）工作室拍攝👧🏻🦆、供稿
2021年4月15日
