5月23日上午👰♀️，由上海高校學生心理健康教育與咨詢示範意昂4——意昂4平台和華東理工大學共同主辦的“聚焦海灣，加強交流——海灣高校心理咨詢個案督導”順利舉行。本次督導由上海商學院承辦，來自上海應用技術大學、上海健康醫學院、上海商學院🪰、上海電子信息職業技術學院🐙、上海城建職業學院📡、上海旅遊高等專業學校、上海交通大學醫學院🦹♂️、上海電影藝術職業學院👗👳🏻、中橋職業技術大學、華東理工大學、意昂4平台🤳🏽、徐匯區未成年人心理健康輔導意昂4等12個兄弟院校👨🦲🗯、單位的心理咨詢意昂4專兼職咨詢師、心理輔導員及研究生實習咨詢員參與，共計90人。
本次案例督導采用線上視頻會議𓀈、設置內外圈的形式進行，特邀天津大學心理健康教育意昂4臨床總督導李艷苓主任醫師擔任專家督導，上海商學院心理健康教育與咨詢意昂4專職心理咨詢師高妍妍提交了《一個抑郁、隔離卻又善於思考、辯論的女孩》的案例督導，上海商學院學生工作部（處）副部（處）長郁敏主持🪰。
咨詢師從來訪者基本資料、重要成長史💉、咨詢過程及其效果💪🏼、個案概念化、困惑及需要督導的問題等五方面報告案例後🚣🏽♀️，督導經驗豐富的李老師邀請內圈咨詢師表達感受、分享思考🧜🏽♂️、積極提問🧗🏻♀️，同時邀請外圈老師借助文字信息及時分享、反饋，在場的咨詢師們踴躍參與、各抒己見👩🏼🏭。李老師首先充分肯定了咨詢師認真負責🙅🏼♂️、專業敏銳的工作過程，跟來訪者建立了較好的咨訪關系，使來訪者在關系中逐漸進步👘。李老師在強調高校系統工作中危機預防幹預的重要性與困難性的同時，建議咨詢師可利用“鐘擺技術”與來訪者工作，既看到來訪者困難不易的部分，又看到來訪者的積極資源，在來訪者碰到痛苦的時候能迅速回到有力量的狀態💂🏽♂️💌，既有希望又不絕望。李老師幫助咨詢師澄清出現雙重關系🆒、咨詢目標無法聚焦、咨詢暫時中斷等困難時的討論方式，並示範如何“真誠表達而非真實表達”，同時幫助咨詢師厘清個案概念化工作💪🏻😐，看待來訪者隔離🎧📯、思辯的現實功能意義，看到來訪者渴望聯結又充滿內在沖突的表現方式，同時提醒咨詢師要關註來訪者疾病症狀中的特征🧜♂️。最後，咨詢師總結收獲，並感謝督導師幫助自己加深對個案的理解，其他參與督導的老師也表示收獲頗豐🙅🏿♂️。
海灣高校心理咨詢案例督導活動每月舉辦一次🧔🏿♀️，每次案例均由承辦院校提供➜，並邀請高校和精神衛生系統資深專家進行督導，致力於搭建心理健康教育橫向學習交流平臺🤽🏽，推進海灣高校乃至上海大中小心理健康教育資源共享，共同提升同道專業認同感、專業勝任力👨🏼✈️。疫情期間，每月一次督導資源更為各兄弟高校咨詢師專業賦能🐅。
供稿：校意昂4
2022年5月23日
